Os ayudamos a leer el informe psicopedagógico, entender el marco legal de NEAE, hablar con el centro y construir un plan doméstico que respete su intensidad sin agotar a nadie en casa. Trabajo individualizado sobre vuestro caso, con la singularidad que merece, y con la calma que vosotros llevabais tiempo necesitando.
Llegan agotadas, con la sensación de no saber si la culpa es del niño, del colegio o suya. Casi nunca lo es de ninguno de los tres. Estas son las situaciones que más se repiten, si alguna os suena, esta página es para vosotros.
El contraste entre el niño que el centro describe, discreto, obediente, rendimiento medio, y el que aparece en casa al cerrar la puerta es agotador. El esfuerzo de camuflarse durante seis horas tiene un precio que la familia paga sola.
Habéis pagado una valoración psicopedagógica, tenéis el documento con su CI, sus percentiles y sus recomendaciones, y ahora qué. La familia se queda con el papel y la sensación de que el colegio no lo va a leer entero.
Las altas capacidades no garantizan alto rendimiento. El bajo rendimiento crónico es uno de los perfiles más frecuentes, y más difíciles de revertir si no se interviene a tiempo. Muchas familias llegan tarde a esta conversación.
Y probablemente sea verdad. Los claustros no tienen formación específica en altas capacidades ni doble excepcionalidad, la voluntad sobra, los recursos faltan. La familia siente que pide demasiado; el centro siente que no llega. Nadie está mintiendo.
El plan empieza el día uno. En quince días tenéis lectura del informe, primera devolución y plan doméstico inicial sobre la mesa. Trabajo real desde la primera reunión.
Os sentamos con el documento delante y os lo traducimos sin tecnicismos: qué dice exactamente, qué implicaciones tiene, qué recomendaciones podéis exigir al centro y cuáles son potestativas. Saldréis sabiendo qué tenéis entre manos.
Os escuchamos. Cómo está el niño, cómo está la familia, cómo está la conversación con el centro. No os interrumpimos.
Leemos completo el informe psicopedagógico y la documentación complementaria. Os llamamos con dudas concretas si las hay.
Construimos las primeras pautas para casa: rutinas, gestión emocional, vías de regulación, intereses a potenciar.
Os entregamos plan escrito, hoja de ruta para los próximos tres meses y, si lo queréis, la conversación tipo con el colegio.
Desde una única sesión de orientación hasta el acompañamiento completo emparejado con el colegio. Todos los enriquecimientos son proyectos adaptados a los intereses del niño y 100 % personalizados, y en todos hay siempre mano humana. Estos son precios iniciales de lanzamiento.
Emparejamos el enriquecimiento de casa con lo que hace en el colegio: mismo currículo, respetando su editorial y al ritmo de la clase. El puente real entre el aula y el hogar.
Las familias con hijos NEAE pueden acceder a varias líneas de ayuda públicas y privadas que muchas veces no se solicitan por desconocimiento o por la complejidad del trámite. Os acompañamos en la identificación, la solicitud y el seguimiento de las que apliquen a vuestro caso concreto. El detalle se trabaja en reunión.
Lo que más nos preguntan las familias antes de empezar. Si la vuestra no está, escribidnos: las nuevas se incorporan al listado.
Si nos contactáis, os respondemos en 48 horas con disponibilidad para la primera reunión. Llegamos preparadas, con el caso leído. No os toca explicarlo todo desde cero, esa parte ya la hemos hecho.